La tumba tenebrosa

Hola muchachos espero que os este gustanto el libro de "La tumba tenebrosa".  Las preguntas no hace falta que las copiéis pero si hay que hacerlas. Divertiros. 

LA TUMBA TENEBROSA

George F. Was

                       

Capítulo 1.

Cuando has leído el título del cuento. ¿De que crees que trata el cuento?

¿Por qué empezó a moverse con preocupaciones en las inmediaciones del colegio?

¿Quienes eran ellos?

¿Por qué no descubrió a los amigos?

¿Por qué se le hace el trayecto interminable?

¿Cómo se llaman sus amigos?

¿Son realmente amigos? ¿Por qué?

Capítulo 2.

¿Por qué se paralizó?

¿Quién lo detuvo?

¿Qué le propusieron que tenía que hacer Sunny?¿Lo consiguió?

Te parece correcta la actuación de los niños.

Capítulo 3.

¿Cómo se encuentra Sunny?

¿Qué le había dicho su abuelo antes de morir?

¿Crees que la señorita sabe lo que le pasa al niño?

¿Por qué Sunny no le dice la verdad?

Lucha por algo ¿Por qué se lo dice la señorita?

Capítulo 4.

¿Siempre había sido así? Cuéntalo.

¿Qué piensa cuando oye a Flamy?

¿qué palabras utilizan los malos para mofarse de él?

¿Dónde lo citaron? ¿Qué piensas tú?

Capítulo 5.

¿Qué le daba miedo?

¿De quién se acuerda en el camino?

¿Se atreve con los malos?

¿Qué le proponen?

Capítulo 6.

¿Lo animan sus enemigos?

¿Es fácil buscar la tumba de Jill?

¿Qué tenía mágico la bruja?

¿Intento pelearse con ello? ¿Cómo?

Capítulo 7.

¿Cómo se describe el cementerio?

¿Por qué piensa que ha caminado mucho?

¿Con que tropezó?

¿Qué le da fuerza?

Capítulo 8.

Describe con tus palabras el mausoleo.

¿Cómo se abre la puerta?

¿Qué frase se podía leer en el arco?

¿Cómo eran las palomas?

Capítulo 9.

¿Quién gimió?

¿Cómo describe la oscuridad?

¿Qué habrá dentro de la tumba?

¿Crees que cuando lleva un tiempo dentro está más tranquilo? ¿Por qué?

Capítulo 10.

Se cierra la puerta ¿qué piensa?

¿Cómo estaba el recinto?

¿Encuentra la linterna?

¿Qué buscó en la tumba?

Capítulo 11.

¿Qué le llama la atención del ataúd?

¿Qué tenía en la parte superior?

¿Se abre bien? ¿Qué piensa?

¿Qué toca?

¿Qué oye?

Capítulo 12.

¿Cómo se hace la luz?

¿Da miedo la estancia? ¿Por qué?

Describe a la bruja.

Habla con la bruja?

¿Estaba muerta?

¿La bruja sabe lo que le pasa?

Capítulo 13.

¿Qué le entrega la bruja?

¿Qué le pasa cuando se pone el anillo?

¿Tiene poderes? ¿Cuál?

¿Cuándo se lo tiene que devolver?

Capítulo 14.

¿Qué problema tiene ahora?

¿Qué diferencia tiene ahora?

¿Qué le ocurre de magia?

Capítulo 15.

¡Qué piensan los malos?

¿Qué hacen?

¿Quién le corta el paso?

Capítulo 16.

¿Cómo habla William?

¿Tiene serenidad? ¿Por qué?

¿Qué desprecio hace Larry?

¿Enseña el anillo? ¿Se lo piden?

¿Qué le pasa a los tres?

Capítulo 17.

¿Tiene que devolverlo?

¿Por qué lucha Sunny?

¿Por qué no quiere devolverlo?

Capítulo 18.

¿Por qué ladra flama?

¿Han cambiado sus amigos?

¿Qué le pasa a William?

Capítulo 19.

¿Por qué odia al profesor de matemáticas?

¿Por qué se siente feliz en este capítulo?

Capítulo 20.

¿Cómo actúan Hark y Larry?

¿Se siente confiado? ¿En qué lo notas?

¿Cómo actúa Sunny?

Capítulo 21.

¿Cómo se siente?

¿Cómo actúa con Webbster?

¿Qué hace con el coche?

¿Flema sale a su encuentro? ¿Por qué?

¿Qué opinas de cómo está actuando Sunny?

Capítulo 22.

¿Cómo actúa su padre?

Te parece bien.

Capítulo 23

¿De qué empieza a tener miedo?

¿Qué tiene que hacer?

¿Cuál fue su último deseo?

Capítulo 24.

Llego al cementerio ¿Qué pasa?

¿Por qué tiene miedo?

Capítulo 25.

¿Qué diferencia hay ahora?

Capítulo 26.

¿Qué hace Sunny?

Capítulo 27

¿Qué ocurre?

¿Cómo actúa Flama?

Capítulo 28.

¿Qué le pasa al señor Colston?

¿Cómo actúan los compañeros ahora?

Da tu opinión acerca del libro que has leído.

Problemas de multiplicar

Hola mis queridos alumnos y alumnas os presento un bloque de actividades para repasar todos los conceptos de la multiplicación espero que os gusten.  Además al final hay pproblemas escribe bien la solución y como has hecho el problema.

5º de E. Primaria

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES-TEMA 3

LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

LA MULTIPLICACIÓN

Una multiplicación es una suma de varios sumandos iguales.

15 + 15 + 15 + 15 = 60 14 x 4 = 60

Los términos de la multiplicación se llaman

factores y el resultado, producto. Los signos de la multiplicación son (x) y (.)

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN:



Conmutativa: El orden de los factores no altera el resultado final.

8 x 6 = 6 x 8

48 = 48



Asociativa : Podemos agrupar los factores de diversas maneras sin que varíe el

resultado.

2 x ( 6 x 4 ) = ( 2 x 6 ) x 4

2 x 24 = 12 x 4

48 = 48



Distributiva : El producto de un número por una suma es igual que la suma de los

productos del número por los sumandos.

4 x ( 8 + 3 ) = ( 4 x 8 )+ ( 4 x 3 )

4 x ( 11 ) = 32+ 12

44 = 44



Elemento neutro: Es el número uno ( 1 ) , porque cualquier número multiplicado

por 1 , da el mismo resultado.

MULTIPLICACIONES ESPECIALES:

*

Por la unidad seguida de ceros: Se añaden a la derecha del número tantos ceros

como números hay.

8x 100 = 800 28 x 1.000 = 28.000

*

Multiplicación de números que acaban en ceros: Se multiplican los números sin

los ceros finales y después se añaden al resultado los ceros que tenían entre los dos.

3200 x 40 = 128000

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES-

*Ceros intermedios en el multiplicador:

2.5461

x405

127305

101844

10311705

2.5461

x4005

127305

101844

101971305

Primero hemos multiplicado por cinco y posteriormente, en vez de

multiplicar por el cero, lo que hacemos es multiplicar directamente

por el cuatro pero desplazando los números de la segunda fila de la

multiplicación dos lugares a la izquierda en vez de uno.

Si los ceros intermedios fueran 2 en vez de uno desplazaríamos la

segunda fila de la multiplicación 3 lugares a la izquierda.

ESTIMACIÓN DE PRODUCTOS:

Para estimar productos redondeamos uno de los factores hasta la decena, centena o

unidad de millar más próximos y multiplicamos.

Ejemplo:

1.095 x 5

Redondeamos a la centena más próxima el primer factor quedando el producto así

1.100 x 5 = 5.500

OPERACIONES COMBINADAS:



Si hay paréntesis: Primero las operaciones del paréntesis, después el resto.



Si no hay paréntesis: Primero multiplicaciones y divisiones, después sumas y

restas.

9 x 7 – 12 + 16 : 2 9 x 7 – (12 + 16) : 2

63 – 12 + 8 9 x 7 – 28 : 2

51 + 8 63 – 14

59 49

9 x 7 – 12 + 16 : 2 = 63 – 12 + 8 = 51 + 8 = 59

9 x 7 – (12 + 16) : 2 = 9 x 7 – 28 : 2 = 63 – 14 = 49

DOBLE Y TRIPLE:



Doble; Multiplicar por si mismo dos veces.



Triple: Multiplicar por si mismo tres veces.

ACTIVIDADES

1.- Escribe estas sumas en forma de multiplicación y calcula los resultados:

48+48+48+48+48=

325 + 325 + 325 + 325 =

2.- Utiliza la propiedad conmutativa para colocar los factores del modo que te

resulte más cómodo y calcula los resultados:

22 x 456 =

307 x 19 =

182 x 1.001 =

3.- Utiliza la propiedad asociativa de la multiplicación para resolver de la forma

más cómoda estas multiplicaciones:

2 x 24 x 5 =

18 x 4 x 10 =

5 x 8 x 14 =

4.- Calcula los resultados de estas operaciones de dos maneras distintas, aplicando

la propiedad distributiva de la multiplicación:

7 x (3 + 4) =

10 x (5 + 8) =

(4 + 7) x 5 =

5.- Completa los huecos de modo que se cumplan las igualdades y señala en cada

caso qué propiedad de la multiplicación has utilizado.

16 x 9 = 9 x Propiedad...................................

7 x (8 + 9) = ( x 8) + (7 x ) Propiedad...................................

5 x (2 x 9) = ( x 2) x Propiedad...................................

6.- Calcula los resultados de estas multiplicaciones:

235 x 10 = 78 x 100 = 925 x 1.000 =

702 x 100 = 1.000 x 1.000 = 2 x 10.000 =

7.- Calcula los factores que faltan:

23 x = 2.300 x 78 = 78.000

19 x = 190.000 10 x = 1.000

X 1.000 = 100.000 x = 10.000

8.- ¿Cuántas monedas de un céntimo me dan en el banco si entrego?

1 € 5€ 12€

2€ 10€ 20€

9.- Realiza las siguientes multiplicaciones:

820 x 400 = 15 x 6.000 = 3.500 x 600 =

980 x 1.200 = 73 x 1.200 = 1.400 x 1.500 =

10.- Escribe el factor que falta.

3 x = 600 2x = 8.000 x5= 10.000

11.- Realiza las siguientes multiplicaciones:

8364 x 32 = 8.364 x 50 = 6.726 x 203 =

400.000 x 300 = 453.368 x 908 = 643.568 x 1.008=

1

1463.200 x 30 = 1.868 x 2030 = 638.965 x 48 =

12.- Relaciona cada producto con su estimación.

1.013 x 9 789 x 6 1.998 x 7 7 x 807

80 x 72 2.009 x 7 102 x 90 30 x 29

9.000

14.000 900 4.800 5.600

13.- Estima el producto aproximado de estas multiplicaciones redondeando uno de

los factores:

102 x 3 = 495 x 5=

333 x 9 = 600 x 99=

14.- En estas operaciones no hay paréntesis; recuerda las reglas de operar y calcula:

7 + 5 x 8 = 16 – 3 x 5 =

4 x 6 + 12 = 24 x 6 + 3 =

39 – 18 x 2 = 20 x 4 + 5 x 3 =

20 + 10 x 5 = 10 + 10 x 10 =

15.- Calcula:

(22 – 7 ) x 2 = 4 x (9 + 11 ) =

33 x (22 – 21) = ( 7 – 5 ) x 2 =

( 15 – 8 ) x 7 = (22 + 3 ) x (3 + 1 ) =

7 x (11 – 2 ) = (15 – 8 ) x 8 =

16.- Resuelve las siguientes expresiones:

40 – 10 x 4 = (40 – 10 ) x 4 =

44 x (4 + 7 ) = 30 x ( 15 – 9 ) =

10 x 100 – 1 = 10 x (100 – 1) =

2 + 3 x 5 – 8 = (2 + 3 ) x 5 – 8 =

17.- Coloca el paréntesis en el lugar adecuado para obtener los siguientes resultados:

4 x 2 + 2 x 5 = 18 7 + 3 x 8 = 80 6 x 3 + 5 + 10 = 108

18.- Siete docenas de lápices mas cinco lápices, ¿cuántos lápices son? Elige la expresión.

(5 + 7) x 12 5 x 12 + 7 5 + 7 x 12 5 x (12 + 7)

CÁLCULO MENTAL

Sumar dos números cuyo resultado es un millar completo.

3.200 + 800

3.000+200 + 800

3.000 + 1.000 = 4.000

1.400+600=

2.800+200=

1.700+300=

4.500+500=

7.700+300=

8.100+900=

7.400+600=

5.700+300=

9.500+500=

9.200+800=

4.300+2.700=

5.500+2.500=

3.800+2.200=

7.100+2.900=

1.400+2.600=

6.600+3.400=

PROBLEMAS

19.- En cada aula de un colegio hay entre 25 y 30 sillas. Si en ese colegio hay 14

aulas. ¿Cuántas sillas habrá como mínimo? ¿Y como máximo?

20.- Cuatro decenas de huevos y seis huevos más. ¿Cuántos huevos son?

21.- Cuatro kilos de patatas y 5 sacos de 6 kilos cada uno, ¿cuántos kilos de patatas

son?

22.- Laura es piloto comercial. Cada semana realiza cinco viajes de ida y vuelta

entre Alicante y Vitoria. La distancia entre ambas ciudades es de 730 Km.

Laura estima que en seis semanas recorre más de 40.000 Km, que es como dar la

vuelta al mundo. ¿Tiene razón Laura?

23.- Un grifo estropeado pierde un litro de agua cada media hora.

¿Cuánto perderá cada hora? ¿Cuánto perderá al cabo de un día? Si no se repara.

¿Cuántos litros se perderán en un mes?

24.- Una camisa tiene siete botones en la parte delantera, dos en el cuello, uno en

cada puño y un botón de repuesto. Si una fábrica hace cada día 20 camisas de

manga larga y otras 20 de manga corta. ¿Cuántos botones gastan en un día?

¿Tendrán suficiente con 2.000 botones para los cinco días de una semana?

25.- Una charca contiene 3.000 litros de agua, y en ella beben vacas y ovejas. Cada

día, una oveja bebe 2 litros de agua y una vaca bebe 8 litros. Si al cabo de un día

pasan por la charca 253 ovejas y 117 vacas, ¿habrá agua para todas?